《數(shù)學(xué)報》是被省教育廳推薦的中學(xué)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)秀讀物。它進入學(xué)生視野的是學(xué)生在課本上學(xué)不到的知識，是學(xué)生倍感興趣的、更加生活化、游戲化的數(shù)學(xué)問題。那生動的畫面、親切的話語、有趣的故事、簡捷的思路等，使原本抽象的數(shù)學(xué)變得更有趣了，使繁難的數(shù)學(xué)問題變得更具體、更簡易了。根據(jù)新課程標準中對數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用的建議，充分挖掘《數(shù)學(xué)報》這一媒體的示范和輔導(dǎo)功能，指導(dǎo)學(xué)生讀報用報，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。我的做法與體會是：

一、指導(dǎo)學(xué)生讀報，教給學(xué)生讀報的方法。

數(shù)學(xué)不像語文等其他學(xué)科的教材，文字優(yōu)美，插圖艷麗；或者教材內(nèi)容新穎，富有吸引力。數(shù)學(xué)是抽象、理性的思維，數(shù)學(xué)語言比較簡單枯燥，缺乏情感，導(dǎo)致學(xué)生不愛讀、不肯讀。學(xué)生不肯讀怎么辦？

1、變“不肯讀”為“教你讀”。在學(xué)生沒有養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的時候，提倡新課程理念的自主閱讀是無效閱讀。當學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀行為自由散漫時，教師領(lǐng)讀是一種很好的教學(xué)方法，可以變“學(xué)生不肯讀”為“教師教你讀”。教師在課堂上要舍得花時間讓學(xué)生讀課文，讀課文要做到”五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，思想切莫開小差，要能靜得下來，養(yǎng)成”潛心”閱讀的好習(xí)慣，做到不動筆墨不讀書。

2、變“不肯讀”為“我要讀”。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力被極大地激發(fā)起來，將會產(chǎn)生極強的學(xué)習(xí)動力。課堂教學(xué)中，學(xué)生接觸最多的便是教科書，這雖然是數(shù)學(xué)閱讀的主要內(nèi)容，但學(xué)生一般不會特別感興趣。學(xué)生最喜愛故事，筆者就組織學(xué)生讀數(shù)學(xué)故事：如數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤刻苦學(xué)習(xí)，不斷攀登科學(xué)高峰的成長故事。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)學(xué)生用報，提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)造能力。

組織學(xué)生結(jié)合問題 “議讀”。“議讀”，即在學(xué)生逐字逐句地讀完后，要鼓勵學(xué)生講出其含義，鼓勵學(xué)生多問幾個為什么，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議，要議出數(shù)學(xué)語言的重點；議出題目的關(guān)鍵處和細節(jié)處；議出問題的解題方法等。讓學(xué)生充分發(fā)表讀后感想，教師進行點評講解，尤其要注重輔導(dǎo)學(xué)困生閱讀，鼓勵他們發(fā)言，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，讓他們在閱讀中獲取學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 “借報編報”是我校讀報用報活動的一道風(fēng)景線，同學(xué)們運用讀報所學(xué)到的知識、積累的經(jīng)驗及豐富的內(nèi)容，通過摘抄、加工、整理、創(chuàng)造、編輯，一份份琳瑯滿目、美不勝收、豐富多彩的《數(shù)學(xué)小天地》、《奇妙的數(shù)學(xué)世界》、《數(shù)學(xué)花園》等手抄報應(yīng)運而生。這份份小報無一不凝聚同學(xué)們的知識和智慧；無一不展示學(xué)生讀報用報的汗水和結(jié)晶；無一不體現(xiàn)他們的實踐和創(chuàng)造能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參加《數(shù)學(xué)報》組織的各種活動，提高學(xué)生的參與意識和數(shù)學(xué)能力。

1、讓《數(shù)學(xué)報》成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師。

《數(shù)學(xué)報》以它獨特的版面和欄目贏得了廣大學(xué)生的喜歡，“數(shù)學(xué)家的故事”使學(xué)生領(lǐng)略了中外數(shù)學(xué)家的風(fēng)采；“和你談心”針對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理，幫助學(xué)生克服困難、樹立信心、掌握方法，從而步入數(shù)學(xué)王國的殿堂；“解題大王”則使學(xué)生掌握了許多數(shù)學(xué)思想方法及解題技巧，使學(xué)生的頭腦變得更靈活、更聰明；“數(shù)學(xué)故事”扣人心弦，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了數(shù)學(xué)知識；而“發(fā)現(xiàn)之路”、“數(shù)學(xué)火花”等更讓學(xué)生倍增探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

2、讓《數(shù)學(xué)報》成為學(xué)生大顯身手的舞臺。

通過讀報，學(xué)生的知識得到不斷積累，能力得到不斷提高。在這同時，我們組織學(xué)生開展了“數(shù)學(xué)家的故事”、“數(shù)學(xué)謎語”、“數(shù)學(xué)游戲”、“數(shù)學(xué)魔術(shù)”、“露一手”等數(shù)學(xué)愛好者活動；組織學(xué)生參與了《數(shù)學(xué)報》定期舉辦的“挑戰(zhàn)賽題”和“月月擂臺賽”活動；組織學(xué)生參加《數(shù)學(xué)報》舉辦的數(shù)學(xué)競賽活動等。

當一張張鮮紅的證書捧在手上、一張張五彩的獎狀掛在墻上、一篇篇小論文發(fā)表在報紙上時，同學(xué)們臉上露出了驚喜和微笑。

3、讓《數(shù)學(xué)報》成為學(xué)生成長進步的階梯。

在學(xué)生心目中，《數(shù)學(xué)報》比各類“習(xí)題”“題庫”生動有趣、知識豐富。許多學(xué)生在讀報的過程中還準備了各種筆記本，有專門記錄解題方法的；有專門摘錄中外名題的，他們一遇到有趣的知識和好的解題方法，就把它們記錄下來。幾年來，有的同學(xué)已積累了厚厚的一大摞。

原來有的同學(xué)整天埋在“題海”里，因而覺得數(shù)學(xué)枯燥無味。自從學(xué)校開展讀報用報活動以來，同學(xué)們改變了以前的這種學(xué)習(xí)方式。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們和《數(shù)學(xué)報》交上了朋友，“數(shù)學(xué)家的故事”給了他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心，“和你談心”給了他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，“勤于思考、善于總結(jié)”是同學(xué)們讀報的體會和收獲，同學(xué)們通過閱讀《數(shù)學(xué)報》，增強了對數(shù)學(xué)趣題的興趣，提高了解題能力。

通過兩個學(xué)期的實踐，讀用報的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)生形成了新的學(xué)習(xí)觀。

我們數(shù)學(xué)組全體教師努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索。讀報中以知識的魅力去吸引學(xué)生，以良好的氣氛去影響學(xué)生，使學(xué)生不斷享受成功的歡樂。

在整個活動中，我們還幫助學(xué)生去樹立信心，使學(xué)生在讀報中建立了良好的自我意識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2、運用《數(shù)學(xué)報》，拓展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新思路。

根據(jù)我校的實際，我們選用了《數(shù)學(xué)報》為學(xué)生主要的課外閱讀資料，以數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù)，經(jīng)過組合、編排，形成了我校的校本教材。教材具有系統(tǒng)性強，體現(xiàn)了有利于教師的教和學(xué)生自主的學(xué)，重視了學(xué)生思維訓(xùn)練及動手能力的培養(yǎng)。

3、重視學(xué)生探究知識的學(xué)習(xí)過程，鼓勵優(yōu)等生脫穎而出。

我們成立了“數(shù)學(xué)興趣小組”，配備專門的輔導(dǎo)老師，定期開展活動，通過一學(xué)期的努力，無論是數(shù)學(xué)知識還是數(shù)學(xué)能力都有大幅度的提高，這部分學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。

4、培養(yǎng)了學(xué)生主動探究規(guī)律的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)問題的解決需要學(xué)生大膽的探索，主動的思索，對于中學(xué)生來說，他們年齡小，生活經(jīng)驗、所學(xué)知識相對較少，不能獨立解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，通過讀報用報，同學(xué)們借助于《數(shù)學(xué)報》去發(fā)現(xiàn)、去猜想、去尋找，從而找到了解決問題的新方法。

5、提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

我們組織學(xué)生開展了“數(shù)學(xué)家的故事”、“數(shù)學(xué)謎語”、“數(shù)學(xué)游戲”、“數(shù)學(xué)魔術(shù)”、“露一手”等數(shù)學(xué)愛好者活動；組織學(xué)生參與了《數(shù)學(xué)報》定期舉辦的“挑戰(zhàn)賽題”和“月月擂臺賽”活動等。

昌樂縣喬官鎮(zhèn)北巖中學(xué) 王發(fā)森

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