當(dāng)寶寶1～2歲寶寶終于能夠走路了、有詞匯發(fā)音逐步學(xué)會(huì)說(shuō)話了。在我們的親子閱讀之外，我們終于可以等來(lái)他們的積極參與了：就是和我們一起接龍完成故事、回想故事。

讀什么：

◎雜志書(shū)：

在這個(gè)階段的孩子，我們國(guó)內(nèi)有兩本非常適合的讀物，準(zhǔn)確講是雜志書(shū)。這就是《嬰兒畫(huà)報(bào)》和《嘟嘟熊》。幾乎每個(gè)大街上的報(bào)刊亭都有銷售，方便實(shí)用每期有固定的主題比如互相幫助、有禮貌、團(tuán)結(jié)分享，有一個(gè)科學(xué)知識(shí)（如動(dòng)物、水果等的特點(diǎn)），最后還有簡(jiǎn)單的手工或歌謠等。

橋梁書(shū)：

為這個(gè)時(shí)期孩子準(zhǔn)備的圖書(shū)，可以是現(xiàn)在出版社新炒作的概念“橋梁書(shū)”。這就是指介于多字少圖和無(wú)圖之間的專門(mén)為低幼兒童準(zhǔn)備的圖為主字?jǐn)?shù)少的書(shū)。幾乎所有的繪本都能作為橋梁書(shū)，無(wú)論字書(shū)的多少，因?yàn)橹灰袌D，圖在他們就可以猜測(cè)可以判斷！

家長(zhǎng)在這個(gè)階段購(gòu)書(shū)的時(shí)候，要看句子的表述和圖的搭配了，不能覺(jué)得字?jǐn)?shù)少就感到花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的書(shū)太不值得了。字?jǐn)?shù)多少不是2歲以下兒童讀物的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們要看圖中蘊(yùn)涵的知識(shí)。以最短的話講出孩子理解的知識(shí)，才是精品！比如，明天出版社出版的引進(jìn)版《小藍(lán)和小黃》，就用兩個(gè)顏色，講了朋友的故事內(nèi)涵了顏色變化的過(guò)程：藍(lán)和黃加在一起是什么顏色呢……？小朋友不用大人灌輸，就會(huì)知道的！因?yàn)樗麄兛吹叫∷{(lán)和小黃抱在一起的時(shí)候，就變成了綠色。當(dāng)你把這樣的書(shū)給孩子的時(shí)候，無(wú)需5次，孩子就能獨(dú)立閱讀。輔助獨(dú)立閱讀之外的方法，是用其他活動(dòng)加深他們的故事理解：比如小藍(lán)小黃的故事，我們可以讓他們畫(huà)畫(huà)；《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們可以幫孩子一起動(dòng)手做個(gè)毛毛蟲(chóng)等等；而《小紅帽》我們可以一起唱歌呀。