活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)圖書中恐龍的局部與整體的關(guān)系。

2.知道圖畫書種不同的類型符號所表示的意思。

3.認(rèn)識化石并理解化石存在的意義

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識化石并理解化石存在的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《真的有恐龍嗎？》，幼兒用書《真的有恐龍嗎？》，有關(guān)挖掘恐龍化石的視頻

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：很久很久以前，恐龍?jiān)诘厍蛏仙?，可是現(xiàn)在已經(jīng)看不見它們了，既然看不見，我們怎么知道曾經(jīng)有恐龍呢？

二、展示圖片，先把圖片的半邊遮住，讓幼兒觀察局部的幾張圖，討論圖片中展現(xiàn)的某些動(dòng)物的局部外形特點(diǎn)。

1.考古學(xué)家先會(huì)在地下發(fā)現(xiàn)一些奇怪的東西，比如畫上的這幾張圖。你們看看這些分別是什么？它們都有什么特點(diǎn)？

2.這只腳看起來像是什么動(dòng)物的腳呢?

3.牙齒和嘴巴又像什么呢？

4.為什么畫面中有鴕鳥和犀牛呢？

三、再將掛圖種恐龍骨骼模型的部分呈現(xiàn)出來，請幼兒觀察恐龍的骨架，發(fā)現(xiàn)剛才死的局部圖在在整體圖的什么部位。討論模型的外形特點(diǎn)。

1.專家們把挖出來的話時(shí)都拼湊起來，形成了這樣的模型，發(fā)現(xiàn)不是現(xiàn)在還存在的動(dòng)物。你說說這個(gè)骨架是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？

2.紅色虛線圈是什么意思？

3.為什么說它和現(xiàn)在的動(dòng)物不一樣？

四、播放恐龍化石的視頻，讓幼兒對化石及挖掘工作有初步了解。