都說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。父母是孩子最好的老師，如若孩子犯錯(cuò)，家長的正確引導(dǎo)與批評(píng)教育起著至關(guān)重要的作用。只是，在日常生活當(dāng)中，很多家長在批評(píng)教育孩子的時(shí)候時(shí)常犯錯(cuò)，導(dǎo)致說了也白說。

孩子犯錯(cuò)了該怎么教育？批評(píng)是一場有約定和要求的對(duì)話，批評(píng)孩子最糟糕的3種行為方式：

1.批評(píng)情緒化

不要一看到孩子有過失，就情緒激動(dòng)、大喊大叫。孩子此時(shí)多半在想：“罵到一半了，再忍耐一下！”即便家長不斷質(zhì)問孩子“你聽明白沒有”、“以后還犯不犯了”，孩子的回答也多半是反射性的敷衍，結(jié)果就是“你罵你的，我做我的”。 

 2.批評(píng)泛濫化，該批評(píng)的不批評(píng)，不該批評(píng)的亂批評(píng)

如孩子賴床，家長邊催邊數(shù)落。可孩子打架，家長卻理直氣壯地找對(duì)方家長理論。

 3.批評(píng)聯(lián)想化，不但上綱上線，還“浮想聯(lián)翩”

如從打碎碗想起從前丟鑰匙，然后說到打架、玩游戲。更有甚者說著說著忘記了要批評(píng)啥，于是嘆氣道：“我都被你氣糊涂了！”這種沒有針對(duì)性的批評(píng)是無法讓孩子了解問題所在的。

作為一種教育手段，批評(píng)的目的是讓孩子明確知道錯(cuò)在何處，今后避免或改正。因此，批評(píng)孩子要以對(duì)話和交流為主，要偏重于對(duì)錯(cuò)誤思想和行動(dòng)的思索和檢查。從這個(gè)角度看，批評(píng)是一場有約定和要求的對(duì)話。只要家長的話在理，孩子想不聽也難。

批評(píng)孩子的3大技巧

1.首犯要說理

“人非圣賢孰能無過”。孩子初次犯錯(cuò)，家長應(yīng)先自省，這種善解人意的情緒會(huì)讓孩子不被失敗的陰影束縛。其次，孩子不成熟，自制力較差，對(duì)后果預(yù)見不足，所以初次犯錯(cuò)重在包容。家長應(yīng)耐心說明錯(cuò)誤的后果，表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望。 　

2.重犯要約定

從發(fā)展心理學(xué)角度看，孩子心智尚未成熟，往往禁不住誘惑，像打電子游戲等，再犯也不為過。此時(shí)家長應(yīng)嚴(yán)厲告知孩子后果，同時(shí)約定，如果再犯將接受怎樣的懲罰。當(dāng)然，這一懲罰不是體罰，而是雙方都能接受的方法。孩子比大人更講“義氣”，在信任和尊重的氛圍下批評(píng)，孩子再犯的幾率較小。

3.再犯要懲罰

若孩子再三犯錯(cuò)，家長就要按照約定實(shí)施懲罰，而且不可以打折扣。同時(shí)要讓孩子說出如果再犯該怎么辦。如果孩子比較膽小，平時(shí)也相對(duì)比較乖，家長也可以保持沉默，但告訴他，你保留采取懲罰的權(quán)利，但現(xiàn)在還不打算實(shí)施。 

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