3.幫忙設(shè)計(jì)場(chǎng)景促成“一起玩”

如果沒(méi)有玩具可供交換、也不接受“輪流玩”的提議，留意下身邊有什么玩具是開放性的，是孩子們都能夠參與的，把他們的注意力引向這些玩具，幫助設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，讓大家能一起玩。

4. 公共設(shè)施，先到先得。

公共設(shè)施先到先得。但也不能老占著，沒(méi)完沒(méi)了的玩，這時(shí)需要大人給予引導(dǎo)，發(fā)揮大人的聰明才智讓小朋友之間互動(dòng)起來(lái)，大家都開心。

5.心理疏導(dǎo)：世界不欠你的

對(duì)于絕望地撒潑耍賴的娃，抱起來(lái)哄哄，然后明確告訴他——這是在做客，玩具是別的小朋友的；將來(lái)可以吃的壯壯的去搶，爸爸媽媽也可以考慮給你買新玩具；但你要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：有人愿意分享給你，是因?yàn)樗麗?ài)你，有人不愿意分享給你，也是正常不過(guò)的事情——你自己也會(huì)有不愿意分享的東西。這個(gè)世界就是如此，人生不如意十有八九，所有人都不能為所欲為。

小編的話

孩子搶玩具家長(zhǎng)要正確應(yīng)對(duì)。孩子在一次次的得到與失去中成長(zhǎng)，這些小摩擦就像是一次次的海浪沖刷，潛移默化地塑造著他們的性格，讓他們有機(jī)會(huì)去探索能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的更好方式。 希望每一個(gè)寶寶都能成為能獨(dú)立思考、善解人意的孩子。