音樂(lè)的獨(dú)特魅力就在于感染和凈化人們的內(nèi)心世界，她是陶冶和浸潤(rùn)人類(lèi)心里最美妙的聲音，無(wú)論在任何環(huán)境、任何地點(diǎn)音樂(lè)是人和人之間的聯(lián)系紐帶，不論是大眾能夠普遍接受的流行音樂(lè)，還是由許多藝術(shù)家盡情演繹的高雅音樂(lè)，都使以最為舒適和優(yōu)美的聲音和情境充盈和蕩滌著聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)和內(nèi)心世界，音樂(lè)是打開(kāi)心靈之門(mén)的金鑰匙。本文介紹的《愛(ài)意搖籃曲》是一個(gè)特別適合幼兒園小班寶寶學(xué)習(xí)的課程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受搖籃曲柔和寧?kù)o的音樂(lè)氣氛，并嘗試用動(dòng)作白毆打自己對(duì)音樂(lè)的理解。

2、體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予的濃濃愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具若干，音樂(lè)磁帶《睡吧，布娃娃》

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞《睡吧，布娃娃》

（1）教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺(jué)了，問(wèn)怎么樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢？

（2）教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

師：娃娃睡著了嗎？娃娃聽(tīng)到媽媽唱歌給他聽(tīng)？就安靜了？睡著了。

2、教師小結(jié)：你們很小的時(shí)候媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你睡覺(jué)的。搖啊搖，就把你們搖大了。

3、我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒抱起你的小寶寶，他也想睡覺(jué)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧！

（2）教師請(qǐng)幼兒慢慢跟唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒扮演長(zhǎng)爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

（1）放音帶，請(qǐng)女孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

（2）放音帶請(qǐng)男孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

師：娃娃睡找了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去（桌子上）。

5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)并自己邊用身體搖晃中細(xì)細(xì)的感受品味爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。

6、活動(dòng)結(jié)束。