繪本，也就是圖畫(huà)書(shū)，它溯源于中國(guó)，五六十年代在韓國(guó)和日本興起 后，七十年代臺(tái)灣也開(kāi)始了繪本熱，隨后引起繪本閱讀的熱潮。

一歲多的寶寶隨著動(dòng)作能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越喜歡動(dòng)了，在讀書(shū)方面開(kāi) 始主動(dòng)的去拿取自己感興趣的圖書(shū)，而且喜歡自己翻頁(yè)和操作。另一方面，一歲多的寶寶們牙牙學(xué)語(yǔ)的訴求越來(lái)越大，慢慢地，他們開(kāi)始會(huì)說(shuō)話了。他們非常喜歡指名認(rèn)物，喜歡聽(tīng)父母重復(fù)讀的字詞，對(duì)于父母常讀的內(nèi)容，在父母多次讀誦以后寶寶也會(huì)嘗試跟讀。

1、原來(lái)形式有多種——可以玩的繪本

有一類繪本其操作性很強(qiáng)，寶寶可以一邊讀一邊玩，也叫做兒童玩具書(shū)， 這樣的玩具書(shū)種類也非常多，如觸覺(jué)書(shū)、布藝書(shū)、折疊書(shū)、拼圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)書(shū)等。挑選這類書(shū)的時(shí)候，比較精致的立體書(shū)容易被寶寶損壞，因此在挑選時(shí)要考慮材質(zhì)是否耐用以及親膚，同時(shí)要看一看縫合線是否牢靠；另一方面，父母也要保持良好心態(tài)，大膽的給孩子操作和探索的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩 子觸感和動(dòng)作，如繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。

2、原來(lái)內(nèi)容有講究——別忽略行為規(guī)范類繪本和啟智類繪本

寶寶們學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話后，動(dòng)和說(shuō)的欲望會(huì)大大增強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)候逐漸給孩子建立良好的行為規(guī)范也是父母?jìng)儾蝗莺鲆暤牟糠?。同時(shí)，寶寶們學(xué)會(huì) 說(shuō)話后，寶寶們學(xué)習(xí)知識(shí)的方式也慢慢在整體學(xué)習(xí)中加入表達(dá)的部分。因 此可以選擇一些告訴寶寶怎樣做的行為類繪本和認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的啟智類繪本，如《考拉寶寶系列》，佐佐木樣子的《小熊寶寶》系列，松谷美代子的《幸福寶寶益智啟蒙繪本》系列。

3、原來(lái)還有這作用——不可不提的心像類繪本

一歲以上的寶寶開(kāi)始慢慢懂得物體是永久存在的了。當(dāng)物體不在眼前時(shí)，寶寶們能在心里描繪出物體的樣子，就是所謂的心像了。在挑選繪本時(shí)可以挑選翻翻書(shū)和有洞洞(可以露出內(nèi)容)的書(shū)，鼓勵(lì)孩子自己去翻一翻，也要鼓勵(lì)寶寶在操作、閱讀的同時(shí)去記憶物體的形狀和顏色。父母也可以和寶寶一起玩繪本躲貓貓的游戲，如托尼·沃爾夫的翻翻書(shū)系列。

閱讀建議：

1、一歲的寶寶們依然十分渴求父母的關(guān)愛(ài)，因此在親子閱讀時(shí)父母可以環(huán)抱著寶寶，增進(jìn)情感交流。

2、在親子閱讀時(shí)，父母可以引導(dǎo)寶寶觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。

3、寶寶們非常喜歡父母和他們一起閱讀，喜歡聆聽(tīng)父母的聲音，聽(tīng)父母?jìng)冎v故事。閱讀時(shí)，父母的語(yǔ)言要柔和、緩慢、清晰，講述故事和情景的時(shí)候可以配合動(dòng)作表演和豐富的表情，充分地體現(xiàn)繪本故事的魅力內(nèi)涵。

4、寶寶們喜歡讀色彩艷麗、形象卡通的繪本，但是他們還不能接受重疊的和比較復(fù)雜的圖像，因此在選擇繪本時(shí)可以選擇一些圖像較為整體、獨(dú)立、清晰的繪本，所配文字通俗易懂且沒(méi)有與圖畫(huà)重疊的繪本。

5、可以建立專門的閱讀時(shí)間，創(chuàng)造安靜、和諧、共讀的閱讀環(huán)境。在閱讀前后，父母應(yīng)鼓勵(lì)寶寶自己取書(shū)和放書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)本，培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣和行為規(guī)范。