活動目標：

1. 能根據書包的顏色、大小、款式等特征進行多角度分類。

2. 運用圖畫、標志、數(shù)字的符號表示分類的標準及結果。

重點難點：

按特征分類，多角度分類，并運用圖畫、標志、數(shù)字的符號表示分類的標準及結果。

活動準備：

1.教學掛圖四

2.鉛筆，PPT。

活動過程：

一、組織教學。

二、認識各種各樣的書包。

1.  展示8——10個大小、顏色、款式不同的書包，引導幼兒仔細觀察。問：這里的有幾個書包？它們一樣嗎？哪里不一樣？

二、引導幼兒根據書包的不同特征進行多角度分類。

1.  這里有兩個貨架，如果要將這些書包分開擺放，你認為哪些書包可以擺放在一起？

2.  你還有別的分法嗎？你是按什么來分的？

三、幼兒操作活動，打開幼兒用書P43、P44和內容。

1.  書包分類：引導幼兒用各種符號、數(shù)字、標記表示分類的標準和結果，鼓勵幼兒嘗試運用不同的方法進行多角度分類。

2.  按特征標記計數(shù)并列算式。圖上有什么？說了一件什么事？請你用一道算式表示這件事。