阿旭加我好友的時(shí)候，我著實(shí)蒙了一把，繞是我自詡記憶力驚人，有過目不忘的本領(lǐng)，對(duì)著他的頭像看了近十分鐘之后還是沒能想起來這個(gè)臉上帶著淡淡的滄桑的人是誰(shuí)，更記不起我們到底是什么時(shí)候的同學(xué)，為了不使彼此尷尬，我熱情的打招呼，問好，聊著東南西北的話題，他有一搭沒一搭的應(yīng)著，過了好半晌才問道：“沒記起來我是誰(shuí)嗎？”我頓時(shí)心虛的要死，一時(shí)不知道怎么回話，好在他很快又打過來一行字：我勤奮到天昏地暗。電光火石之間，他的名字涌了上來，我驚訝至極，問道：“文旭嗎？”那端發(fā)過來一個(gè)大大的笑臉，我松了一口氣的同時(shí)，頗為傷感。為什么我對(duì)這句話的印象這么深刻，因?yàn)樗俏议L(zhǎng)這么大以來見到的第一個(gè)能努力勤奮到讓我感覺震撼的人，也是我長(zhǎng)著這么大以來第一次做出那樣的評(píng)價(jià)的人。現(xiàn)在想想，那時(shí)候剛是小學(xué)四五年級(jí)的光景，他是班上成績(jī)還算不錯(cuò)的學(xué)生，只是性子有些冷淡，很少與我們說話，當(dāng)課間的我們像瘋子一樣玩的放肆?xí)r，他只是沉默的靠在二樓的欄桿處，捧著課本看的踏實(shí)。不能不說的是，于年幼貪玩的我們而言，他真的算是一個(gè)異類，因此我們自覺地孤立他，遠(yuǎn)離他，對(duì)于我這種只有老師趕著才愿意學(xué)習(xí)的人來講，阿旭那樣的努力真的很怪異，而且他的成績(jī)一直以來只是處于上游，甚至算不上優(yōu)秀，因此，死讀書是我對(duì)于他一直的印象。

態(tài)度的改變是在老師要班干部走訪學(xué)生家時(shí)發(fā)生的，他家的臥室里，滿滿的都是書，對(duì)于那時(shí)候最多就是看幾本作文書的我來說，那滿滿的名著顯得神秘而又神圣，阿旭的形象在我的心中那一瞬間高大無(wú)比起來，他媽媽矜持而略帶驕傲與心疼的向我說起了阿旭是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的看書，怎樣的拿到好成績(jī)，我已愕然的說不出話來，對(duì)于年僅十余歲的孩子而言，晚上一兩點(diǎn)睡覺到底是怎樣的概念，家訪結(jié)束后我見他的第一句話就是：你真是勤奮到天昏地暗了。

初中時(shí)，我們分在了不同的班，他勤奮依舊，可是成績(jī)卻越來越不如人意，最后，念到初三他便輟學(xué)了，自那以后，我再也沒有見到他，再也沒有聽說過任何關(guān)于他的消息。

那天，我們聊了很多很多，像多年未見的好友，平淡的分享彼此的生活。“可能我真的是不適合念書，我很用心，可我就是不會(huì)。我輟學(xué)那天，我媽哭的厲害，她知道我盡力了，也知道我真的是無(wú)能為力了。我媽一直很為我驕傲的，我是我們兄弟之間書讀的最好的一個(gè)，可是，結(jié)果卻是大家都沒有想到的。我其實(shí)難過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，可我知道我真的是沒辦法了。”他的語(yǔ)速很快，帶著某種疼痛與不甘，聽得我揪心。“不過我真的挺喜歡我現(xiàn)在的工作的，我上手很快，連帶我的師傅都夸我，錢多少我覺得無(wú)所謂，重要的是，我覺得自己并不是一無(wú)是處的人。”他初中輟學(xué)后讀了技校，學(xué)的是機(jī)器，現(xiàn)在在一家大型企業(yè)做技術(shù)工人，月薪過萬(wàn)，這樣的成就，不論是于早已出去打工的同學(xué)還是于仍在讀書的我而言都是不可思議的。據(jù)他說，不論多么復(fù)雜的問題，他一手就能解決，淡淡的驕傲中我聽出了一份踏實(shí)。他像個(gè)終于找到了路的孩子，走的安心而沉穩(wěn)。

一個(gè)國(guó)度的乞丐，或許是另一個(gè)國(guó)度的王者，生活不會(huì)永遠(yuǎn)讓你如愿，也不會(huì)讓你永遠(yuǎn)讓你不如意，你的努力，終究會(huì)在某個(gè)地方發(fā)芽生長(zhǎng)，欣欣向陽(yáng)的繁盛成長(zhǎng)?；蛟S現(xiàn)在常常會(huì)悵然若失，迷茫無(wú)措到甚至絕望，但是，堅(jiān)持走下去，你終將會(huì)看到生命的繁華。

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