從此，埃萊娜就成了永遠(yuǎn)的第二名，老師也開始對(duì)莉拉關(guān)愛有加。兩個(gè)女孩，開始了一段互相扶持卻又充滿競(jìng)爭(zhēng)的友誼。兩人的友誼，始于相互的吸引。莉拉身上有種不同于一般孩子的力量，她敢于去做別人不敢想的事，對(duì)世界有著極強(qiáng)的求知欲，會(huì)獨(dú)立思考并得出自己的結(jié)論。這種光芒吸引了“乖孩子”埃萊娜，她想要成為莉拉，想變得獨(dú)立而勇敢。

而反過來，埃萊娜的這種態(tài)度又何嘗不是一種特立獨(dú)行的勇敢呢？面對(duì)莉拉的天才頭腦，大部分孩子都下意識(shí)地感到挫敗、抵觸，而不是被吸引，因?yàn)樗麄儾辉敢饨邮堋白约簾o論怎么努力也追不上莉拉”的事實(shí)。因此，兩個(gè)女孩身上的特質(zhì)迥然不同，卻又隱隱相似。她們都想成為對(duì)方，也想戰(zhàn)勝對(duì)方。

然而，她們生活在那不勒斯一個(gè)暴力叢生的貧窮街區(qū)中，她們的童年充滿了不安與恐懼，每一步成長(zhǎng)都伴隨著整個(gè)社會(huì)的阻力。暴力，在她們的生活中無處不在。小時(shí)候，她們眼看著大人因?yàn)楦鞣N事情大打出手，男人為了金錢糾葛大打出手，女人為了爭(zhēng)搶男人而互相撕扯，孩子們?yōu)榱税l(fā)泄情緒互扔石頭。

一個(gè)媽媽甚至?xí)罅R自己的丈夫：“你連自己女兒都不敢打，你還算是男人嗎？”這邏輯荒唐嗎？當(dāng)然荒唐。然而，這樣的情況，離我們現(xiàn)今的社會(huì)可能也并不遙遠(yuǎn)。等到孩子們成長(zhǎng)到青春期時(shí)，女孩子們又多面臨了一項(xiàng)潛在暴力威脅：性暴力。有錢人家的少爺們，開著車強(qiáng)行拐走窮女孩，美其名曰“去兜風(fēng)”，但女孩回來時(shí)卻已衣衫凌亂，口紅蹭花，還要被人指責(zé)行為不檢點(diǎn)。