街道上，許多穿著各異的人蹬著顏色各異的自行車，這些自行車并非私有物品，這是共享單車。有些書店外立著兩個(gè)大大的書柜，這些書不需付錢或是登記就可取走，這是共享書柜。

越來(lái)越多共享資源在我們生活中角角落落出現(xiàn)。共享時(shí)代，已成趨勢(shì)。

共享，為我們的生活提供了便利，同時(shí)節(jié)約了資源。但僅止于此嗎？

我常以為，共享時(shí)代是人類文明產(chǎn)物，共享時(shí)代，亦是對(duì)人類文明的考驗(yàn)。

這是對(duì)每個(gè)智慧個(gè)體的考驗(yàn)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的考驗(yàn)。

那考驗(yàn)的結(jié)果呢？

我也是共享單車的使用者之一，而我所做的，僅止于規(guī)范使用，規(guī)范停放，算上無(wú)功無(wú)過(guò)。然而我看見(jiàn)的破壞并不少。最嚴(yán)重的，便是一次我看見(jiàn)一輛共享單車——不，已稱不上車了。它的輪胎，腳踏，坐墊都不翼而飛，余下的軀體明明是由堅(jiān)硬的金屬制成，卻硬生生被折疊扭曲。它仿佛在吶喊，在哀鳴，在控訴它所遭受的暴行。那場(chǎng)景真如一根針一般入我的眼睛。我莫名感到悲哀，像是目睹了一些重要的東西的消亡。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)上帝的嘆氣聲。

可同時(shí)，在相近不遠(yuǎn)的地點(diǎn)，我又看見(jiàn)那些重要的東西的存在。我看見(jiàn)兩個(gè)人志愿將共享單車排列整齊，是兩個(gè)高高瘦瘦男生，還穿著高中校服。我也在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)廣州小學(xué)生冒雨把倒下的共享單車扶起擺正。他們?cè)谶@場(chǎng)考驗(yàn)中給出了一份漂亮明朗的答卷，讓我看到點(diǎn)點(diǎn)星火，隱隱約約映出一副美麗畫卷的雛形。

在我媽媽工作的商場(chǎng)頂樓的書店外，有兩個(gè)大大的共享書柜。當(dāng)我第一次看見(jiàn)那擺滿一整面墻的全新書籍時(shí)，我便知道，這又是一場(chǎng)考驗(yàn)。沉甸甸的使命感壓在我身上，我拿著兩本要帶回家的書，心知是拿著兩份沉甸甸的信任。時(shí)隔幾日，我回來(lái)還書時(shí)，書柜上的書只剩五分之二左右了。我滿心希望那些書只是還沒(méi)被看完還回來(lái)，卻又明了這可能性微乎其微。頓時(shí)心情有些沉重，沉默地抱著兩本書離開(kāi)。

再過(guò)幾周，我拿著要還的書踏出電梯，看到那兩個(gè)大大的書柜時(shí)，我驚住了——兩個(gè)書柜空空落落的，只剩下寫著“請(qǐng)務(wù)必還給我哦”的標(biāo)牌孤零零地立在書柜前。竟一本也不剩了！我驚訝無(wú)比。初次看標(biāo)牌上的話時(shí)覺(jué)得俏皮可愛(ài)，現(xiàn)在只覺(jué)諷刺。我呆立在書架前，心中波濤洶涌，不可置信、失望……許許多多的情緒在胸腔中翻滾。

就在此時(shí)，上帝給我安排了一場(chǎng)美麗的偶遇。另一位女生也抱著三本書來(lái)到書柜前，我看到她，一眼便認(rèn)定她也是來(lái)還書的。顯然，她也看到我了，我們相視一笑，安靜地將書放在書柜上擺正，過(guò)程莊重得像個(gè)儀式。

我感覺(jué)我完成了使命。我想，她也是。

被損壞丟棄的單車以及那消失不見(jiàn)的書是共享時(shí)代中的哀鳴，而整齊排列的單車與如約歸還的書便是共享時(shí)代中的歡唱。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代既有歡唱，也有哀鳴。

然而，共享時(shí)代對(duì)我們的考驗(yàn)仍在繼續(xù)。

我希望，有一天，時(shí)代中盡是歡唱。

你準(zhǔn)備好了嗎？繼續(xù)接受共享時(shí)代的考驗(yàn)。

本文地址：考驗(yàn)//xtjjl.com/a/5749.html