學(xué)生的責(zé)任必然是學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都會有自己的學(xué)習(xí)路程，我也不例外。

記得三四年級時，我的數(shù)學(xué)成績在班里還算湊合，可當(dāng)時的班主任卻又是教數(shù)學(xué)的金老師，這讓我很苦惱。哎……沒辦法，只有把數(shù)學(xué)給學(xué)好了，于是……

每天回到家，都會掏出一本數(shù)學(xué)書，捧著在那看，在哪預(yù)習(xí)，碰到稍微難點的題目，我想，若是以前的我，根本想都不想，直接空著不寫。可是這次，我碰到了難點的題目，則是“挑戰(zhàn)自我。”草稿上打著算式，我甚至還想用別的方法做。第二天，老師校對時，我居然全對，我心里暗暗自喜。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了種感覺，我覺得這種感覺有點驕傲。哦，耶！我愛這個感覺。

五年級時，語文呢，其實應(yīng)該可以算全班前十名吧（別說我驕傲），可是我再往前面擠擠。可是對于那時的我來說，一直攻克不下來的是作文，作文總是不知道該寫什么，也正是作文讓我很苦惱。不行！我不能再讓作文再成為我的負擔(dān)，當(dāng)時我的腦海里就冒出這么一個想法。心動不如行動。預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的工作，又占領(lǐng)了我晚上的時間。老師布置的抄寫作業(yè)，認真完成。那些需要動腦想的，我都是努力完成。你們要問，我晚上時間利用了，那白天呢？白天

我就攻克作文，我當(dāng)時知道的唯一辦法，就是看作文書。有事沒事就老捧著本作文書看。記得那時，媽媽還叫我“書呆子”呢，雖說這個稱號我不太能夠能理解，但是，我還是欣然接受了。

六年級，英語。雖說我英語成績也挺好的，但總比不過我同桌，哎……我也不知道為什么，我也努力了，每天晚上聽錄音，背單詞。作業(yè)總是偷偷地做，（怕她做的比我快），可成績總是不增也不減。沒辦法，只有豁出我這條“老命”了。努力吧！

怎么樣，我的學(xué)習(xí)路程有辛苦，不過，我相信，這一切都是值得的。加油吧！

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