“哎呀，這道題我又對(duì)了，我真是聰明絕頂?。?rdquo;又是我們班的“淘氣鬼”在擾亂秩序了。我們心里都清楚：他可一定沒(méi)寫(xiě)，只是“虛張聲勢(shì)”罷了。

下課鈴一響，老師還沒(méi)走出教室，只見(jiàn)他左手抓起乒乓球，右手握球拍，仰頭大叫“打球去”，便像一匹脫韁的野馬般左沖右撞跑出教室，途中撞到不少同學(xué)，惹得他們發(fā)怒。

賀逸豪是一個(gè)令老師皺眉同學(xué)頭疼的角兒，他可是我們班出了名的淘氣，用蟲(chóng)子嚇女同學(xué)，上課插嘴，在書(shū)上亂涂亂畫(huà)等等，都是他的“杰作”?？墒窃谀且淮位顒?dòng)中，我對(duì)他的印象發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。

“同學(xué)們，過(guò)幾天有個(gè)朗讀比賽，有自愿報(bào)名的嗎？主題是愛(ài)國(guó)之情……”等老師宣布完這個(gè)消息，我們都面面相覷，都不敢舉手。就在我躊躇之際，賀逸豪高高舉起了那雙平常“不安分”的小手。“好，那就賀逸豪吧！”賀逸豪自信滿滿地上臺(tái)接過(guò)范文臺(tái)下的同學(xué)不約而同地投去不信任的目光，他似乎察覺(jué)到我們的內(nèi)心，認(rèn)真地承諾：“我會(huì)努力的，請(qǐng)大家放心！”

下課時(shí)，他默默地將玩具收進(jìn)書(shū)包里，然后一遍又一遍朗讀著范文，不會(huì)的字就問(wèn)老師，同學(xué)，還時(shí)不時(shí)地征求我們的意見(jiàn)，哪里哪里他應(yīng)該怎樣讀才更好。漸漸地，他成了老師辦公室的“?？?rdquo;。

時(shí)光荏苒，到了比賽的那一天。賀逸豪堅(jiān)定地踏上講臺(tái)，展示這段時(shí)間的成果。他信心百倍地，富有感情地背誦著，時(shí)而低沉如石，時(shí)而高昂如山。我們臺(tái)下的觀眾都看呆了，伴隨著他最后紳士般的一個(gè)彎腰敬禮，我們都將最真摯的掌聲送給他，老師也贊許地點(diǎn)評(píng)著。

不出所料，他得了二等獎(jiǎng)。

看來(lái)，只要認(rèn)真，努力，“淘氣鬼”也可以成為“朗讀家”啊！

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